學生的準備
上了幾天的線上教學後，深刻覺得整天盯著螢幕的教學，還有許多可以調整的地方。線上教學的內容，不太能提早準備，因為不知道什麼時候會停課進入線上教學，所以「備課」根本不知道要從哪邊開始備課。
因此在宣布全面停課時，老師在忙兩件事：
- 教學模式：熟悉線上教學的各項操作外和教學模式、風格、流程。
- 教學內容：臨時也必須立即將原本在教室的教學內容轉換成線上教學模式。
能事先準備的是每位教師個別擅長的線上教學流程和模式也就是教學風格和模式，剩下的則是當需要改線上教學時，將教學內容轉換成線上教學了。
學校選用的是Google Classroom+Meet，回顧自己前幾天的上課流程如下。
【開始上課前】
老師和學生都需要休息時間，我會提早先進入會議室，同時分享一頁簡報畫面，畫面中提示學生先休息，幾點幾分開始，這時我的鏡頭和麥克風是關閉的，學生進到會議室後，也可以很清楚的知道課程開始的時間，也可以放心地先休息。
【開始上課】
《2分鐘》
2分鐘關心學生的近況，等待學生到齊與點名。
應用科技簡化點名流程：Google Meet AttendanceGoogle Meet Attendance - v2
安裝後基本上只需要設定班級名稱，剩下的系統就會自動記錄了。
詳細的說明可以參考：用Google Meet上課也能輕鬆點名！來試試超完整的課程出席監看Chrome套件！ - 軟體玩家
《點名備案》
應用科技簡化點名流程：Google Meet Attendance List
安裝後不必做其他的設定，系統會自動記錄每一位學生進入會議和離開會議的時間，最後會產生一個CSV檔可以下載（這個檔案可以直接存到雲端硬碟後以試算表開啟，就不會是亂碼了），若忘記下載（在教學過程中教師已經非常忙碌，若能課後整理這些紀錄就很重要），事後還可以開啟這個擴充功能看到紀錄。
《20分鐘》
課程的第一個小單元或主題
5分鐘
簡單說明後，提供課程的表單連結給學生，這個表單從Classroom中新增「測驗作業」，裡面包含提供給學生的影片和題目，考量學生大多使用手機所以以表單點選操作為主。
補充影片：測驗製作操作流程
10分鐘
學生：
學生自己撥放影片，這樣可以讓學生直接接收品質較好的畫面和聲音，也可以自己隨時暫停影片，或是重新多看幾次，也可以從題目回頭瀏覽不動的內容，「測驗作業」填完後，學生可以自行查看答案的對錯與分數。
若學生有問題，可以按下「舉手」按鈕，待老師點到後開起麥克風提問，或直接利用即時通訊留下文字的訊息。
※影片可以換成紙本或數位課本、講義等，先完成的學生可以先檢視自己回答有誤的地方，也可讓眼睛休息，身體活動一下，等其他同學完成後再一起檢討。
教師：
關閉分享畫面，利用這時間切換至全部學生的視訊畫面，留意學生個別的狀況。
若學生有個別問題可以透過學生開起麥克風或自在即時通訊的文字訊息處解惑。
存下課堂參與的畫面，部分學校尚未明確說明是否需要留存，就先留下再說，同時為避免影響課程流程，我是安裝「PicPick」只要按下鍵盤上的Prt按鍵，就會自動擷取畫面並且暫存在軟體中，可以多次擷取畫面，等課後再挑選和存檔，比較不會影響到課程的進行步調。
5分鐘
根據學生填答完的表單統計，解說學生錯得比較多的題目，釐清觀念。
《20分鐘》
課程的第二個小單元或主題，重複上面的流程或另外的課程活動。
《3分鐘》
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