《科技》居家用電的安全

【目標】

• 透過影片作為情境引導的媒介。
• 脈絡化的依序提供進階式的學習和方法。
• 將所學實際應用在生活中。
• 培養自主學習的基本能力

【學生、平台和老師扮演角色】

• 學生：自主學習，依教師安排的課程內容自行瀏覽影片學習與作答，並檢視與修正自學的方法。
• 平台：派發作業、收取作業、批改作業、給予分數。
• 老師：課程中追蹤學生個別的進度，提供個別問題(設備或題目)的協助，掌握課堂的步調。

【課程規劃與節次】

第一節

1.家裡的電從哪裡來？

2.認識用電單位：度

第二節

3.認識無熔絲開關

4.超過負載容量，電線走火

5.安全用電容量的計算

第三節

6.安全用電有我把關(實作)

線上教學的省思與準備規劃

學生的準備

上了幾天的線上教學後，深刻覺得整天盯著螢幕的教學，還有許多可以調整的地方。線上教學的內容，不太能提早準備，因為不知道什麼時候會停課進入線上教學，所以「備課」根本不知道要從哪邊開始備課。

因此在宣布全面停課時，老師在忙兩件事：

1. 教學模式：熟悉線上教學的各項操作外和教學模式、風格、流程。
2. 教學內容：臨時也必須立即將原本在教室的教學內容轉換成線上教學模式。

能事先準備的是每位教師個別擅長的線上教學流程和模式也就是教學風格和模式，剩下的則是當需要改線上教學時，將教學內容轉換成線上教學了。